La littérature scientifique indique que le contact avec la nature pourrait avoir des effets intéressants sur les élèves :
- réduction du stress,
- augmentation de la concentration,
- présence d’un environnement d’apprentissage calme, etc.
Alors, est-ce que tout effort de verdissement des espaces entourant les écoles s’équivaut ?
Y aurait-il un seuil minimal de contact avec la nature pour améliorer la réussite des élèves ? Ce sont des questions au cœur de la recherche.
Au programme :
Des stratégies alternatives pour favoriser la réussite ;
Les effets recensés ;
Verdir les espaces scolaires.
D’autres articles à ce sujets suivront dans les semaines à venir...